Mientras nos preparamos para poner en marcha exitosamente el aprendizaje virtual este otoño, también seguimos planificando tanto un modelo híbrido como el aprendizaje completamente presencial para estar tan preparados como sea posible cuando sea seguro volver a abrir edificios. La seguridad escolar es el núcleo de todos nuestros planes y queríamos ofrecerles un vistazo al trabajo que se realizó para apoyar la seguridad durante el ciclo escolar 2019-2020, qué sistemas y recursos tenemos para respaldar la seguridad de los estudiantes durante el aprendizaje virtual y hacia dónde nos dirigimos en el futuro. 

Aunque los estudiantes y el personal no estarán en los edificios escolares este otoño, nuestro compromiso con la seguridad sigue siendo nuestra máxima prioridad. Sabemos que el cierre de las escuelas está afectando a muchos estudiantes y miembros del personal. Nuestro trabajo para apoyar la seguridad de los estudiantes y el personal se está intensificando en varias áreas. Agradecemos a los muchos socios comunitarios que colaboran con nosotros para mantener a nuestra familia del Distrito Escolar Metropolitano de Madison sana, alimentada y conectada. Si usted o su hijo tienen dificultades, les exhortamos a que accedan a los recursos escolares que ofrece el distrito y recursos comunitarios  y si su hijo necesita ayuda comuníquese con su escuela.

Apoyo a la salud mental del estudiante

La pandemia del COVID-19 ha resultado en altos niveles de estrés para muchos. Cuando este estrés se combina con los problemas de salud mental existentes u otras fuentes de angustia, incluyendo el trauma basado en la raza, se vuelve crítico proporcionar una gama de apoyos intencionales. Estamos comprometidos a brindar apoyos proactivos de salud mental basados en la escuela que sean culturalmente sensible e informados sobre el trauma. Este enfoque se basa en un ambiente escolar seguro y acogedor, relaciones sólidas, bienestar del personal y voz de los estudiantes y la familia.

Aprovechar la resiliencia y los apoyos naturales de los estudiantes son estrategias poderosas para apoyar el bienestar emocional de los estudiantes. La integración de un enfoque basado en las fortalezas en todas las funciones de nuestra escuela es un elemento crítico para atender el aumento potencial de las preocupaciones de salud mental para nuestros estudiantes.

Durante el ciclo escolar 2020-2021, continuaremos atendiendo y respondiendo a las necesidades de salud mental de nuestros estudiantes. Nuestros equipos de apoyo estudiantil (que incluyen consejeros escolares, enfermeras escolares, psicólogos escolares, trabajadores sociales escolares y otros miembros de apoyo estudiantil) continuarán asociándose con maestros y familias para proporcionar el apoyo académico y de aprendizaje socioemocional necesario. También continuaremos colaborando con nuestras agencias locales de salud mental para continuar nuestros programas de salud mental basados en la escuela durante la instrucción virtual.

Los elementos clave de estos apoyos incluyen:

  • Fortalecimiento de la comunicación entre los maestros y los equipos de apoyo estudiantil.
  • Asociarse con las familias utilizando estrategias de participación culturalmente sensibles.
  • Brindar apoyo escalonado mediante evaluaciones preliminares selectivas, estrategias informadas sobre el trauma, intervenciones basadas en evidencia y asociaciones de salud mental entre la escuela y la comunidad.

Creación de entornos escolares inclusivos con clima y cultura positivos

El programa de Escuelas acogedoras 'Welcoming Schools' *continúa apoyando a 17 de nuestras escuelas primarias mediante la capacitación profesional de los miembros del personal, el plan de estudios y prácticas y entornos inclusivos. Esto incluye un área de enfoque para prevenir el acoso basado en prejuicios. Estamos trabajando para que todas nuestras escuelas primarias se conviertan en [Escuelas acogedoras] en los próximos años. Durante el aprendizaje virtual, se está integrando el programa de [Escuelas Acogedoras] en los recursos de aprendizaje socioemocional de Kínder a 5to grado para las escuelas de todo el distrito. Hemos creado un documento con lecturas en línea de los textos recomendados por el programa de [Escuelas Acogedoras], incluyendo los libros recomendados para hablar sobre la raza y los privilegios con los estudiantes de escuela primaria. Además, el programa de [Escuelas Acogedoras] ofrece módulos virtuales de desarrollo profesional para las escuelas que desean continuar creando entornos escolares seguros e inclusivos. 

Estamos orgullosos de ser uno de los 21 distritos escolares del país que participan en el programa Fuera del clóset para escuelas seguras ’OUT for Safe Schools’ *(OFSS, por sus siglas en inglés). A partir del verano de 2019, los miembros del personal del MMSD han tenido la oportunidad de recibir una serie de capacitaciones sobre las formas específicas de ser un aliado para los jóvenes de la comunidad LGBTQ +. Los miembros del personal que han completado los entrenamientos utilizan el gafete [Fuera del clóset para escuelas seguras] junto con su gafete de identificación escolar para que los estudiantes puedan reconocer a los miembros del personal aliados. Durante el aprendizaje virtual, una forma en que el personal muestra ser un aliado es mediante la inclusión de sus pronombres preferidos en sus perfiles de Zoom.

Cada una de nuestras escuelas trabaja con un representante de la Oficina Central para ayudar a los equipos escolares a reflexionar sobre los resultados de la encuesta de cultura y clima de su escuela y establecer conexiones con otros expertos para ayudarlos a abordar cualquier necesidad específica que tengan.
 
Continuamos colaborando con nuestros estudiantes, familias y socios comunitarios para lograr los objetivos del Plan educativo de la conducta, incluyendo la promoción de una cultura de seguridad y pertenencia para todas las personas en el MMSD y la reducción de la desproporcionalidad en la disciplina de exclusión.

Seguridad de los estudiantes en línea

Securly 24* es un filtro web en todos los dispositivos electrónicos del distrito que nos alerta en cuestión de minutos si un estudiante está buscando información relacionada con temas como autolesiones o violencia. En el ciclo escolar 2019-2020, ampliamos nuestro uso de Securly 24 en todo el distrito y hemos perfeccionado nuestros protocolos para responder durante y después del horario escolar. También actualizamos nuestras herramientas de evaluación de riesgo de suicidio y evaluación de riesgo de violencia para preparar mejor a los equipos escolares para evaluar y apoyar a los estudiantes. Monitoreamos el filtro web Securly 24 durante todo el año.

La ciudadanía digital es un plan de estudios establecido para los grados de Kínder al 12mo que enseña a los estudiantes cómo convertirse en buenos ciudadanos en línea. El plan de estudios proporciona a los estudiantes información y conocimiento sobre temas que van desde la seguridad en el internet, las relaciones y la comunicación, el ciberacoso, la autoimagen y la identidad, y las huellas digitales y la reputación. Como distrito, cada Especialista en servicios tecnológicos bibliotecarios y medios de comunicación (LMTS, por sus siglas en inglés) es responsable de crear, en colaboración con los maestros de clase, un enfoque para sus estudiantes. Como plan de estudios para la ciudadanía digital, utilizamos las plataformas Sé genial en el internet 'Be Internet Awesome'* o Sentido común en la ciudadanía digital 'Common Sense Digital Citizenship"*. 

Educación sobre el consentimiento y la prevención de la violencia física y sexual

El MMSD ha estado haciendo un trabajo proactivo para prevenir la violencia sexual en las escuelas, así como preparando a las escuelas para abordar cualquier incidente que ocurra; las pautas* se incluirán en nuestro plan de seguridad distrital 2020-2021. Como parte de la prevención, el MMSD está trabajando en una variedad de formas para crear una cultura de consentimiento y respeto y para educar a los estudiantes sobre las relaciones saludables. El currículo escolar en los grados de Kínder para niños de 4 años (4K) al 12mo aborda los temas: toques o caricias seguras, relaciones saludables, crecimiento y desarrollo humano y otras materias relacionadas. Los maestros de salud ahora están capacitados específicamente sobre el tema del consentimiento y cómo incorporarlo en su plan de estudios durante todo el año. Cada escuela ha designado un enlace del Título IX que asiste a capacitación trimestral. El Coordinador del Título IX, el Coordinador de disciplina progresiva y el Centro para el manejo de crisis por violación colaboran para desarrollar y ofrecer el contenido de la capacitación.

La Unidad para la protección infantil*es un plan de estudios de seis lecciones que enseña a los estudiantes a reconocer, rechazar e informar situaciones inseguras. Estas lecciones apropiadas para el desarrollo sirven de fundamento para enseñar sobre el consentimiento, el abuso físico y sexual y para establecer asertividad al negarse a involucrarse en situaciones no deseadas o inseguras (desde el abuso hasta el consumo de alcohol y la búsqueda de un arma peligrosa). El año pasado recibimos la aprobación para expandir la Unidad para la protección infantil más allá de nuestros estudiantes de kínder a tercer grado para ofrecer el plan de estudios a los grados 4to y 5to también. Estas unidades se ofrecen a los estudiantes anualmente y se revisan, según sea necesario. 

Justicia restaurativa 

Gracias a una subvención del Departamento de Servicios Humanos del Condado Dane, al igual que otros distritos escolares del Condado Dane, tenemos un acuerdo con la Policía de Madison para trabajar unidos para reducir los arrestos y las citaciones de menores de edad.  La subvención Colaboración para la justicia escolar ’School Justice Partnership’* tenía la intención de crear un acuerdo que identificara "actos de enfoque" o delitos menores por los que los estudiantes fueron arrestados o citados mientras estaban en el campus y pondría en práctica alternativas para el arresto o la citación. A partir del 1 de enero de 2020, todos los jóvenes del MMSD de 12 a 16 años elegibles para una citación municipal han sido remitidos directamente a Justicia restaurativa mediante la Asociación cristiana de mujeres jóvenes (YWCA, por sus siglas en inglés) y no serán multados.

Estamos probando un modelo junto con la organización Time Bank del Condado Dane en la Escuela Preparatoria La Follette que brinda servicios de justicia restaurativa más intensivos que promueven el bienestar, forjar lazos comunitarios, la creación de confianza, el sentido de pertenencia y el sentido de valor y mérito, para mejorar la cultura y el clima en la escuela. Nuestra asociación continua con la organización Time Bank les permite apoyar las prácticas de justicia restaurativa en nuestras escuelas preparatorias.

Continuamos colaborando con los socios comunitarios para promover el trabajo de Justicia Restaurativa en todo el distrito. Actualmente estamos creando un documento de orientación para las escuelas, las familias, la policía y las asociaciones sobre cuándo las escuelas llaman a la policía y sobre cuándo y dónde las opciones de justicia restaurativa están disponibles para los estudiantes y las familias.

En el ciclo escolar 2019-2020, todos los directores y varios subdirectores recibieron capacitación en el proceso de Justicia para jóvenes involucrados. Obtenga más información sobre el Proceso de Justicia Juvenil externamente en el Flujograma de Incidente, agente policial a Metro* e internamente en el Flujograma de Notificaciones judiciales: Información inicial hasta la planificación (2019)*. 

Procedimientos de emergencia, simulacros, evaluaciones y planes de seguridad

En marzo de 2018, la Legislatura de Wisconsin promulgó la Ley 143* para alentar a los distritos escolares a analizar y mejorar los procedimientos y protocolos de emergencia. Como parte de la Ley 143, se requiere que los distritos realicen evaluaciones anuales de la seguridad escolar, presenten planes de seguridad escolar, realicen simulacros de violencia escolar y capaciten a todo el personal para realizar Informes obligatorios de amenazas de violencia escolar. Lea más información sobre nuestras evaluaciones sobre la seguridad escolar, los planes de seguridad y otros requisitos de la Ley 143.

El Equipo de Seguridad y Protección del Distrito Escolar Metropolitano de Madison (MMSD, por sus siglas en inglés) ha guiado el trabajo en todo el distrito y dentro de las escuelas centrado en el compromiso de garantizar un enfoque integral de la seguridad escolar que incluya las áreas de prevención, mitigación, respuesta y recuperación.
  
La Ley 143 de Wisconsin requiere un Plan de seguridad individualizado para cada edificio escolar. Presentamos nuestros primeros planes anuales de seguridad escolar y del distrito a la Oficina de Seguridad Escolar del Departamento de Justicia (DOJ-OSS, por sus siglas en inglés) en diciembre de 2018 y presentamos planes actualizados el próximo año.  Revisamos los planes de seguridad todos los años y hacemos las revisiones necesarias para prepararnos para el próximo ciclo escolar.

El Equipo de Seguridad y Protección del Distrito continúa trabajando en estrecha colaboración con los administradores del MMSD, los Auxiliares de seguridad escolar, el Departamento de la Policía de Madison, el Departamento de Bomberos de Madison, el sistema de Manejo de emergencias del Condado Dane, la Asociación de Coordinadores de Seguridad y Seguridad de Wisconsin, los distritos escolares del Condado  Dane, el sindicato Madison Teachers Incorporated, el Departamento de Justicia , Salud Pública de Madison y el Condado Dane y otros distritos en todo el estado para continuar fortaleciendo los sistemas, protocolos y capacitación en torno a la seguridad escolar.

En el ciclo escolar 2019-2020, se incorporó el Protocolo de Respuesta Estándar a nuestros procedimientos de emergencia de acuerdo con las recomendaciones relacionadas con la seguridad escolar provistas por la Oficina de Seguridad Escolar del Departamento de Justicia de Wisconsin y aquellas a nivel nacional. 

Lea más información sobre nuestra implementación del Protocolo de respuesta estándar 

La ley estatal requiere que las escuelas realicen un simulacro de violencia escolar cada año. En el MMSD, este es un simulacro de Cierre de emergencia. En el ciclo escolar 2019-2020, se realizaron simulacros de Cierre de emergencia, en colaboración con el Equipo de Seguridad y Protección del Distrito y el Departamento de Policía de Madison. La preparación cuidadosa asegura la estructuración de que los simulacros se anuncien, sean informados sobre el trauma, apropiados para el desarrollo y de naturaleza breve.

La ley 143* también requiere que los distritos escolares capaciten a todo el personal para realizar Informes obligatorios de amenazas de violencia escolar. Los nuevos rotafolios de seguridad del MMSD en todo el distrito incluyen información actualizada para el personal sobre los informes obligatorios*. Durante el ciclo escolar 2019-2020, todo el personal recibió entrenamiento relacionado con los informes obligatorios de actos de violencia escolar. La capacitación se revisará anualmente junto con otra capacitación sobre seguridad y protección al comienzo de cada ciclo escolar.

Hemos estado trabajando con la Oficina de Seguridad Escolar del Departamento de Justicia a medida que se desarrollaron y comenzaron a implementar un sistema estatal de informes de violencia escolar llamado Habla sin miedo, denuncia ‘Speak Up, Speak Out’ *Incorporaremos el sistema [Habla sin miedo, denuncia] en nuestro personal y capacitación de estudiantes sobre seguridad. Se espera que el sistema de informes se comience en septiembre.

Respuesta ante emergencia médica 

Todas las escuelas y edificios del Distrito están equipados con desfibriladores externos automáticos (AEDs, por sus siglas en inglés) nuevos. 

En el año escolar 2019-2020, equipamos a todas las oficinas de salud de la escuela con una bolsa de respuesta médica para que la oficina de salud almacene epinefrina de emergencia y el kit Detenga el sangrado ‘Stop the Bleed’ (ver la siguiente sección). Las Bolsas para llevar durante una evacuación ‘Go Bags’ permiten empacar y transportar los medicamentos de emergencia de los estudiantes, así como la documentación necesaria para proporcionar atención médica de emergencia durante una evacuación escolar. La “Carpera Roja” "Red Binder" de la oficina de salud, que incluye la lista de alertas de salud, la lista de condiciones de salud, los planes de salud individualizados y el personal certificado de Resucitación cardiopulmonar (CPR, por sus siglas en inglés). La bolsa también incluye el libro de los medicamentos, medicamentos y, cuando estén disponibles, transmisores - receptores portátiles ‘walkie-talkies’. Estamos incorporando el uso de la bolsa de respuesta médica en nuestra capacitación y simulacros anuales para los equipos de respuesta crítica de la escuela.

Entrenamiento adicional para los miembros del personal  

La capacitación para intervención en situaciones de crisis 'Non-Violent Crisis Intervention training'* enseña a los miembros del personal las técnicas para prevenir y atenuar conductas intensificadas y cómo responder a comportamientos inseguros. Todo los miembros del personal del Distrito Escolar Metropolitano de Madison que interactúa con los estudiantes completó esta capacitación en el otoño de 2019, según la Ley 118 * de Wisconsin (que reemplaza la Ley 125). A partir de febrero de 2020, se capacitó cerca de 1,800 empleados.

En el ciclo escolar 2019-2020,  la subvención Estudiantes, maestros y oficiales previniendo la violencia escolar (STOP, por sus siglas en inglés) para la capacitación en salud para la prevención de la violencia escolar y salud mental* del Departamento de Justicia de los Estados Unidos de Norteamérica, nos permitió crear un nuevo puesto de 2 años. El Coordinador de sistemas y respuesta crítica se enfoca en proporcionar capacitación y aprendizaje profesional a los equipos secundarios fortaleciendo su respuesta a incidentes críticos, la capacidad de evaluar la seguridad, las amenazas y las crisis de salud mental, y utilizar estrategias de intervención temprana para promover un ambiente de aprendizaje seguro. Este trabajo continuará virtualmente a través de capacitaciones extendidas de evaluación de amenazas para equipos de respuesta crítica basados en la escuela utilizando un modelo de equipo virtual para evaluar las necesidades de los estudiantes en torno a la salud mental, autolesiones, suicidio y riesgo de violencia. Los incidentes críticos que ocurran en la comunidad durante el cierre de las escuelas y el aprendizaje virtual aún serán evaluados y respaldados por un equipo de la oficina central en colaboración con los líderes escolares y el personal de apoyo.

El proyecto Desfibriladores automáticos en recordación de Adam (ADAM, por sus siglas en inglés) para escuelas seguras para el corazón 'Project ADAM Heart Safe Schools'* es un programa que proporciona a las escuelas los recursos necesarios para planificar e implementar un plan de emergencia, con un equipo de respuesta de emergencia, para poner en acción en la incidencia de un paro cardíaco repentino. Hasta el momento, 21 escuelas han recibido la designación oficial y otras 11 están en camino de obtenerla para el final de este ciclo escolar. Para fines del ciclo escolar 2020-2021, todas las escuelas serán designadas y el personal recibirá capacitación anual en el Proyecto Adam para escuelas seguras para el corazón.

Detenga el sangrado 'STOP THE BLEED'*es un programa de capacitación del Colegio Americano de Cirujanos para que el personal responda a las hemorragias potencialmente mortales que pueden ocurrir en personas heridas en accidentes o desastres graves. Las enfermeras principales del distrito son instructores aprobados para este programa. El año pasado se brindó capacitación a todas las enfermeras, asistentes de enfermería y asistentes de seguridad. Los kits personalizados [Detenga el sangrado] STOP THE BLEEDⓇ proporcionan el equipo médico necesario para controlar las hemorragias potencialmente mortales.

Seguridad en el transporte

El MMSD y la compañía de transporte Badger Bus se asociaron para capacitar a todos los choferes y asistentes al comienzo del ciclo escolar con respecto a las expectativas de comportamiento positivo y las estrategias para ayudar a los estudiantes a aprender un comportamiento seguro en el autobús. El MMSD también emitió una guía* clara y detallada a la compañía Badger Bus y las escuelas sobre el proceso para responder cuando ocurren incidentes de comportamiento en el autobús. Esta guía detalla los parámetros de suspensión del uso del autobús, así como las respuestas del Plan Educativo de Conducta. El Departamento de Apoyo para los estudiantes y el personal también compartió plantillas de lecciones con las escuelas para enseñar un comportamiento positivo en el autobús.

El comité para la seguridad del tráfico del MMSD fue reinstalado en el ciclo escolar 2019-2020. El comité incluye representación del MMSD, el Departamento de la Policía de Madison, la Ciudad de Madison y la organización para niños saludables ‘Healthy Kids Collaborative. El equipo se reúne mensualmente y aborda problemas de los sistemas (por ejemplo, plan para evaluar la seguridad del tráfico en todas las escuelas) y necesidades inmediatas (por ejemplo, una intersección insegura).

Anualmente, las escuelas autoevalúan sus planes para la seguridad del tráfico y realizan revisiones cuando es necesario. Para el ciclo escolar 2020-2021, este equipo tiene el objetivo final de apoyar a todas las escuelas en el desarrollo e implementación de un plan integral para la seguridad del tráfico basado en los datos que incluya todas las facetas del tráfico alrededor del campus escolar.

Modernización de la tecnología y la infraestructura

En el último año, el MMSD ha modernizado considerablemente nuestros sistemas de comunicación, supervisión y vigilancia y seguridad. El siguiente es un resumen del trabajo.

Comunicaciones: Los teléfonos obsoletos fueron reemplazados en todo el Distrito por teléfonos multifuncionales con el método y tecnología para transmitir la comunicación vía internet ‘VoIP’. Esta revisión completa del sistema telefónico también incluyó nuevos teléfonos inalámbricos en cada escuela. El equipo planifica capacitar a las escuelas para que utilicen más plenamente la funcionalidad del software Informacast cuando se vuelvan a abrir los edificios escolares. Esto incluye notificaciones masivas inmediatas, alertas meteorológicas localizadas, integración de control de acceso y más.
 
Supervisión y vigilancia: Se instalaron cámaras de vigilancia adicionales. Particularmente en las áreas al aire libre, zonas de recogida de autobuses, estacionamientos, áreas de juego y otras áreas de los terrenos de la escuela mejorarán la capacidad de supervisar los campus. Los sistemas de cámaras de las escuelas preparatorias han recibido recientemente actualizaciones de software y equipo de apoyo. Esto permite el control de acceso a la cámara basado en la nube y un entorno de almacenamiento y recuperación mucho más estable.

Llaves e identificaciones: Las actualizaciones del acceso y seguro de las puertas con un sistema electrónico mejoraron notablemente la capacidad de mantener la seguridad interior y exterior de los campus. Todas las puertas de los salones tienen herrajes nuevos. Todas las puertas exteriores previamente controladas tienen herrajes.

Áreas especiales: Coordinación y colaboración con los departamentos de policía y bomberos, para obtener una mejor comprensión de las áreas comunitarias que plantean riesgos graves únicos y potenciales, es decir. peligros químicos, cruce de ferrocarril, etc. El transporte de los estudiantes y la seguridad del campus en lo que se refiere al tráfico de vehículos, el tráfico de peatones y todos los demás modos de transporte, es un área para análisis y planificación adicionales para garantizar un paso seguro hacia y desde la escuela para nuestros estudiantes.

Exterior general: Desarrollo de señalización común en todo el distrito para mostrar de una manera adecuada y visible la información más esencial relacionada con la seguridad. Algunas escuelas han etiquetado las ventanas de los salones de una manera que se pueda ver desde afuera identificando las ubicaciones de los salones con un número para ayudar en caso de una respuesta de emergencia con los servicios de primera respuesta “first responders”.

Eventos atléticos y otros eventos grandes

En el año escolar 2019-2020, convocamos a un Equipo de gestión de eventos de varios departamentos. Trabajando con los administradores escolares, el Departamento de Policía de Madison, el Departamento de Bomberos de Madison y otras agencias, el equipo reúne recursos, identifica programas de entrenamiento y trabaja para mejorar los procedimientos de emergencia para eventos deportivos y otros eventos grandes.


*Nota: Este enlace le llevará a un sitio en inglés.